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    日期題名作者
    2016-11-01 民主與教育:從理論到實踐 單文經等著
    2012 求助風水以求心安的思維方式 王孝倫
    2017 汽車業務員壓力源、壓力因應策略與身心健康之調查研究-以不同自我效能和汽車品牌者為例 王彥舜
    沉浸式3D虛擬實境師資培育軟體之研發、應用與成效評估 :以合作學習拼圖法為例 陳琦媛
    2023-07 沉浸式虛擬實境師資訓練軟體之研發:以講述與問答技巧為例 陳琦媛
    2022 沒有子嗣的母親— 安妮皇后的心理傳記學研究 蔡念耘
    2012 法院受觀護少年逃家經驗之研究 何惠月
    2009 活化課程實驗方案之英語課程中學生學習成效之研究 : 以國小低年級學生為例 陳信助[著]
    2003-10 海峽兩岸中小學學生創造思考之比較:創造表現與創造歷程 蘇清守; 洋榮才; 劉緬懷
    2011 混成學習環境中學生特質與學習風格 : 以理工領域學生為例 陳信助[著]
    2011-04 混成學習環境中學生特質與學習風格:以理工領域學生為例 陳信助
    1974-05 淺談系統理論與教育行政 張建成
    1974-12 淺談系統理論與教育行政 -續- 張建成
    2013-03 淺談高中職階段未來想像與創意之人才培育 張雨霖; 陳學志; 陳瑛霞; 邱發忠; 林耀南; 王蔓甄; 林鴻文
    2013-08 測驗本位績效責任與家長選擇權為本的課程改革之省思 陳琦媛
    1994-05 準備教學演示的要領 單文經
    2006 準諮商員完美主義量表之發展研究 許慧珊
    1998-04 準諮商員性別、督導員性別及支持程度對準諮商員知覺督導滿意度、接受督導意願及自我效能之影響研究 黃政昌; 吳麗娟
    2004 準諮商心理師探索個人基本網路諮商概念的歷程 翁庭芳
    2020 準諮商心理師母親透過藝術與孩子對話 劉安柔
    漂洋過海來學習:僑生恆毅力、學習賦權、學習投入及成效之關係-混合設計及縱貫性研究 陳柏霖
    2003-06 潛在課程研究與批判意識的實踐 黃柏叡
    2001-06 澳洲學校本位課程發展及其對我國之啟示 游振鵬
    2012-03 澳洲與紐西蘭高等教育教學認證課程之研究 陳琦媛
    2010-03 澳門教育研究的回顧與前瞻--《澳門人文社會科學研究文選.教育卷》前言 單文經; 林發欽
    2013-12 為「學教翻轉、以學定教」的理念探源:杜威教材心理化主張的緣起與要義 單文經
    2007 焦點解決對大學生負向完美主義之效果研究 許惠雅
    2007 焦點解決對大學生負向完美主義之效果研究 許惠雅
    2019 燕尾服裡的祕密:魔術師的專業建立與自我成長之敘說探究 闕壯耘
    1998-02 父母獲取順從策略及其影響因素之質性研究 許桂華; 何英奇
    2014-12-31 「牌」出心靈的故事-牌卡運用於生涯探索團體之行動研究 洪士強; Hung, Shih-Chiang
    2016-05 「牌卡」的出版概況與諮商中的應用分析 黃婷郁; 嚴靚; 郭人福; 黃政昌
    1974-12 特殊教育論題平議 何英奇譯; 林寶山譯
    2006 犯罪少年在諮商過程中身份認同的轉變歷程---以負向標籤的觀點來看 蘇雅萍
    2007-06 獨石與巨傘--多元文化主義的過與不及 張建成
    2014-07-01 王振鵠教授九秩榮慶論文集 王等元等著
    1995-08 班級時間經營的原理與策略 單文經
    1995-08 班級空間經營的原理與策略 單文經
    2021 班級經營問題本位學習教材實施效果之研究 陳琦媛
    1997-08 班級經營研究概況評析 單文經
    2006 班級角落中幼兒學習之硏究 陳淑琦[撰]
    1996-07 班級輔導 陳寶山; 陳純文
    2009-04 現代病-恐慌性疾患的森田療法 劉焜輝
    2008-10 現代的焦點-“伴侶諮商”的展開 劉焜輝
    2002-10 現代與後現代課程論爭之平議 單文經
    2001-09 甄選方法如何有效? 洪瑞斌
    1990-06 生命態度剖面圖之編製: 信度與效度之研究 何英奇
    2016 生命態度剖面圖量表應用於實徵研究上之成效的後設分析 陳彥鵬
    2012-07-02 生命敘說與心理傳記學 洪瑞斌等著
    2009-09 生命斷裂與超越:男性失業者之存在處境詮釋 洪瑞斌

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