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十九世紀唯靈主義與短篇鬼故事中的物質文化
數位媒介融入文學教育以實踐大學生思維創新、知識共享與社會責任
強化英文程度中等學生的聽與說:加入影視文稿跟述與配音的「視譯」課程
以PTS教學法提升英語中級程度學生職場聽說溝通語言能力之口譯入門課
網路媒介與文學教育:數位世代、人文價值與自然關懷
-任務導向教學於文學教育之應用與探究:以中世紀英國文學課程為例
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雙語國家目標之理想與現實的拉扯:臺灣國民中學教育中的CLIL協同授課之...
推廣台灣之美︰以專題合作改善觀光英文被動學習
採用SCOBA認知圖於英文單字教學:概念為本教學
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2001
中國主權負債的經驗
彼得摩頓
2003
中國學生學習英文「存在性結構」之研究
周敏潔
2004
中文同音譬喻詞的研究
魏叔倫
2023
以PTS教學法提升英語中級程度學生職場聽說溝通語言能力之口譯入門課
林宜瑄
2021
-任務導向教學於文學教育之應用與探究:以中世紀英國文學課程為例
許毓秀
1995
兒童口語語音運用能力與中文認字能力之關係
胡潔芳
2018-08
十九世紀之死亡展示
劉涵英
2024
十九世紀唯靈主義與短篇鬼故事中的物質文化
劉涵英
1996
口語語音運用發展之本質及其與認字能力互動成長之角色:初學讀中文學童之三年研究
胡潔芳
2004
台灣大學生運用英語道歉之研究
劉振蘋
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