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十九世紀唯靈主義與短篇鬼故事中的物質文化
數位媒介融入文學教育以實踐大學生思維創新、知識共享與社會責任
強化英文程度中等學生的聽與說:加入影視文稿跟述與配音的「視譯」課程
以PTS教學法提升英語中級程度學生職場聽說溝通語言能力之口譯入門課
網路媒介與文學教育:數位世代、人文價值與自然關懷
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採用SCOBA認知圖於英文單字教學:概念為本教學
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