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Last Update: 2025-04-08 00:44

	後疫情時代的工作壓力因應：韌性及資源的調節式中介模式
	創造思考活動與壓力心向交互作用對情緒之效果
	翻轉教學結合行動學習融入心理與教育測驗課程
	跨領域新興課程之教學行動以融入反思及體驗教學的「心理腫瘤學」課程為例
	表達性敘事取向生涯諮商之初步發展：介入方案建構到實作評估之質性研究
	幸福感教學2.0模式融入正向園藝療育課程之成效
	四向度創意心向構念之發展：相關因素與效果
	臺灣校園修復式正義實踐的本土性建構
	探索故事的力量：敘說研究／活動其作用之探究（二）
	漂洋過海來學習：僑生恆毅力、學習賦權、學習投入及成效之關係－混合設計及...

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Date	Title	Authors
2024	創造思考活動與壓力心向交互作用對情緒之效果	邱發忠
2024	後疫情時代的工作壓力因應：韌性及資源的調節式中介模式	高旭繁
2023	表達性敘事取向生涯諮商之初步發展：介入方案建構到實作評估之質性研究	洪瑞斌；王孟心
2022-09	心理輔導系學生應用修復式正義在「犯罪預防與矯治」課程之學習成效與經驗分析	陳祥美
2022-08	翻轉教學結合行動學習融入心理與教育測驗課程	陳柏霖
2022-08	跨領域新興課程之教學行動以融入反思及體驗教學的「心理腫瘤學」課程為例	楊惠卿
2022	四向度創意心向構念之發展：相關因素與效果	邱發忠
	漂洋過海來學習：僑生恆毅力、學習賦權、學習投入及成效之關係－混合設計及縱貫性研究	陳柏霖
2021	探索故事的力量：敘說研究／活動其作用之探究（二）	洪瑞斌
2021	臺灣校園修復式正義實踐的本土性建構	陳祥美

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