環境設計教育課程與方法之研究－以國際工作坊與跨領域教學現場為例

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Title:	環境設計教育課程與方法之研究－以國際工作坊與跨領域教學現場為例 Research on curriculum and method of environmental design education-A case study of international workshop and cross-field teaching scene
Authors:	郭維倫
Contributors:	景觀系
Date:	2018-2020
Issue Date:	2020-03-24 13:48:20 (UTC+8)
Abstract:	近年來隨著社會的變遷環境設計教育的議題逐漸的被重視，不論是建築設計、景觀設計、都市設計，不再是權威的、主觀的、自我的創作方式，開始有許多設計創意是「被討論」而產生的，使用者開始理解空間上的含意，設計者試圖傾聽不同的聲音，隨著這樣的變遷，高等教育在設計課程上也開始有著不同的改變，除了傳統的設計課每周的評圖操作方式之外，在寒暑假另外會有海外實習的機會，本書將從設計課的「教學現場」及海外實習的「工作坊現場」二者不同的設計教育模式來探討。本研究透過中國文化大學景觀學系之景觀設計課程及移地教學設計工作坊，長期觀察學生並與學生互動的設計課模式，在國內的設計課教學上，在課程上透過大量地基地調查的作業方式、實體模型的製作，讓學生對於環境的想像能透過練習的方式將其想法執行出來，深入淺出的授課方式讓學生們能瞭解環境設計之於生活上的意義，在環境創造過程中應注意哪些元素、批判那些觀點、回饋那些意見，達成設計與使用之概念吻合的大目標，了解並促進人與環境之間良性的互動過程，活用於環境設計之中。
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