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日期	題名	作者
2007-02	儒家對身心靈的治療--以王陽明為範例	曾春海
2007-01	〈繫辭傳〉與《黃老帛書》天道與治道之對照	曾春海; Tseng, Chun-Hai
2006-12	柏拉圖的知識與合理證成的真信念	何畫瑰; Ho, Hua-Kuei
2006-10	靈知神話與精神修練	石朝穎
2006-09	比較教育：大學入學國際資格證書簡介	黃藿
2006-09	從博雅教育到通識教育	黃藿
2006-08	“氣”在魏晉玄學與美學中的理論蘊義	曾春海; Tseng, Chun-Hai
2006-08	莊子泛神論的自然觀對張橫渠氣論哲學的影響	張永儁
2006-07	由《論語》、《孟子》考察《易傳》構成的儒學成素	曾春海; Tseng, Chun-Hai
2006-07	藝術哲學的精神內涵是什麼？	石朝穎
2006-07	書評：布魯施威格與羅伊得《希臘對知識的追求》	何畫瑰
2006-07	《莊子》中的《管子》心術系統學說	赤塚忠著; Akatsuka, Kiyoshi著; 佐藤將之譯; 洪嘉琳譯
2006-06	黃宗羲與約翰彌爾政治理念之比較	曾春海; Tseng, Chun-Hai
2006-06	《世說新語》中的對話美學	曾春海
2006-05	從密契主義觀點來看孔子之天道與仁道觀	王欽賢
2006-03	從檢證邏輯及檢證理論到檢證道論	林照田
2006-01	比較教育：英國中小學入學制度改革的爭議	黃藿
2005-12	從西方密教傳統的「靈知論」反思:「宗教哲學的詮釋問題」	石朝穎
2005-12	重新面對不同的文化--書評：羅伊得《驅除心智的神祕》	何畫瑰
2005-11	清代公羊學思想之形成、擴大與影響	張永儁
2005-10	《慧遠「形盡神不滅」探究》	黎惟東
2005-10	林布蘭藝術的宗教哲學探源－兼論史作檉的《林布蘭藝術哲學內涵》	石朝穎
2005-10	英國教育哲學的興起、發展與研究特色	黃藿
2005-09	項退結教授的孔、孟、荀人學研究	曾春海; Tseng, Chun-Hai
2005-09	2008年英國大學研究評鑑改革新趨勢	黃藿
2005-09	項退結教授的存在哲學研究	黃藿; Hwang, Hwo
2005-07	書評：曾春海《朱熹哲學論叢》	簡慧貞
2005-07	《淮南子》人與環境關係說及其當代意義	曾春海
2005-07	古典中國美學的天道自然觀	石朝穎
2005-06	書評：朱利雅．安娜絲《柏拉圖--超簡短導論》	何畫瑰
2005-06	荀子和莊子對「時空」與「存在」的反思：中國古代哲學思想的形上學層面	舘野正美著; 洪嘉琳譯
2005-05	英國國定課程中的創意培養	黃藿
2005-04	「原生」與「斷層」文化的反思	石朝穎
2005-03-15	宗教哲學的詮釋問題：從「靈知論」談起	石朝穎
2005-03	宗教哲學的詮釋問題	石朝穎
2005-02	康德道德符徵論之剖析	王欽賢
2005-01	談品格教育與意志力薄弱的問題	黃藿
2005-01	男女分校與合校的爭議	黃藿
2004-12	德行倫理學、品格教育與人權教育	黃藿
2004-10	書評：蔡方鹿《朱熹經學與中國經學》第六章〈朱熹的易學〉	曾春海
2004-10	顧憲成、高攀龍易學中的天人合德論	曾春海; Tseng, Chun-Hai
2004-10	導言：易經哲學專題	曾春海
2004-09	英國中小學校長培訓的搖籃--全國學校領導學院簡介	黃藿
2004-08	對李二曲儒學觀的形成之考察	曾春海; Tseng, Chun-Hai
2004-08	儒家心性之學與良知教的現代反思	姜允明
2004-07	墨學與荀學中的知識原理與方法	曾春海; Tseng, Chun-Hai
2004-07	「管子」四篇與「韓非子」的道法論及對比研究	曾春海
2004-06-15	宗教信仰的危機與修煉的轉機	石朝穎
2004-06	當前臺灣社會的精神處境	黃藿
2004-05	柏拉圖線喻中的認知對象問題	何畫瑰; Ho, Hua-Kuei

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