歷史概念的建構：國中教科書中的宋代－以「澶淵之盟」、〈清明上河圖〉為例

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Title:	歷史概念的建構：國中教科書中的宋代－以「澶淵之盟」、〈清明上河圖〉為例 The Construction of Historical Concept: A Study Focusing on the Narrations about “The Chanyuan Treaty” and “Along the River During the Ching-Ming Festival”
Authors:	曾子晏
Contributors:	史學系
Keywords:	澶淵之盟清明上河圖歷史教科書 The Chanyuan Treaty Along the River During the Ching-Ming Festival History Textbook
Date:	2021
Issue Date:	2023-02-10 09:28:05 (UTC+8)
Abstract:	許多學者認為宋代是中國近世的開端，「澶淵之盟」在宋代政治史上深具意義；張擇端的〈清明上河圖〉則在宋代藝術、文化、社會、經濟等方面具有多元價值，兩者在近年來都成為學界與世人關注的焦點。本文以國中歷史教科書中宋代歷史的書寫，「澶淵之盟」與〈清明上河圖〉的課文內容發展為例，旨在探討教師如何透過既定的教科書內容，教導學生獲取歷史事實以及提升學生學習歷史學科的概念及思考。透過文獻分析法閱讀國內外有關「澶淵之盟」及〈清明上河圖〉之研究，再以比較研究法來研究國中歷史教科書各版本之差異，解讀「澶淵之盟」及〈清明上河圖〉與當代政治演變與教科書編寫之間的關係。研究結果顯示，部編版的歷史教科書與審定版的內容，隨著時間的推移，內容有增刪，在108課綱實施後，動態分域的結構影響到教科書的編排，但教師可透過教科書為基礎擴充歷史課堂教學的內容，再藉由歷史事件的思辨來增加學生的素養能力。
Appears in Collections:	[Department of History-Graduate School] thesis

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