本研究以「理論分析」與「文獻分析法」為研究方法。在「理論分析」上，研究者 將針對 Olweus 對於校園霸凌之定義、類型，及其所帶來的衝擊之論述進行分析與詮釋， 並藉由各專家學者所提出之觀點，從中探討校園霸凌之內涵；同時根據 Olweus 的霸凌預 防計畫，嘗試提出可能的應對方向，以幫助我們在處理霸凌事件時，能使用更多的有效 策略來處理。而「文獻分析法」上，研究者透過質性的資料收集與分析的原則，重視研 究者的反省及其文件兩者的交互作用，以深入瞭解校園霸凌現象所處脈絡與其交互作用 所產生之深層意義。 藉由本研究結果提出具體建議，以供教育單位、家長、學生、社區及未來研究者之 參考，使霸凌事件在校園中出現次數能夠降低，營造友善校園氣氛，讓學生能夠在一個 安全、快樂的學習環境中學習，適性地成長。 This paper aims to explore the meanings and content of bullying of adolescence and educational strategies and suggestions in Taiwan. The methods of the study include theoretical analysis and documentary analysis. Thus, the study offers some suggestions for administrative organizations of education and schools.
