台灣學生俄語拼寫法教學

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題名:	台灣學生俄語拼寫法教學
作者:	郭莉莉
關鍵詞:	俄語拼寫法俄語拼寫法原則聽寫實驗俄語語音系統
日期:	2007
上傳時間:	2009-08-24 09:06:51 (UTC+8)
摘要:	文字和語言有著密不可分的關係，因為文字是語言的圖形表徵。雖然兩者都具有交際功能，但語言的聲音系統比書寫系統要複雜許多，因為這兩個系統之間是不完全相符的。如хорошо這個詞，依照其發音可以寫成«хорошо»，«харошо»，«харашо»，«хорашо»等四種書寫方式，但只有第一種，即хорошо是正確的。拼寫法（орфография）是人們書面語言通行的準則，也就是進行書面交際時一種不可或缺的工具，首要的任務是準確、明白地傳達言語的內容和思想。俄語拼寫法的特徵－它不但是符合俄語的語音構造，而且與詞的形態結構保持一致。俄羅斯語言學者公認形態學原則（морфологический принцип）是俄語拼寫法的基礎，它所表達的實質是－儘管詞素（詞根、詞尾、前綴、後綴）的語音面貌會在發音中由於組成詞素的音所處的語音條件不同而讀法有異，但在書寫上詞的各個表義部分（詞素）的表示法卻始終是不變的。如詞根«сад»在[са́ду]－[сат]－[сΛд]о́вник－[съд]ово́д有不同的語音外貌，但在單詞裡的拼寫始終保持同樣的形式。而這種書寫的一致性並不僅止於詞根；如前綴«от»在в [о́т]пуск－[о́д]был－[Λт]пусти́ть的發音各有不同，但在拼寫法裡只能寫от；後綴«ск»在по́ль[ск]ий和де́[ц]кий的發音也不一樣，但只能寫ск；詞尾«-е»在單數第三格如сосне́和дере́вне的發音也是不相同，但拼寫卻始終保持一致。除此而外，語音學原則（фонетический принцип）亦是拼寫法的基本原則之一，其本質是－ “怎樣說，就怎樣寫”，也就是說，根據這條規則，發音是書寫的根據。寫的人在分辨清楚所說詞的各個音之後，便以通用的字母把這些語音表達出來，這時文字與發音就完全一致。不過，俄語的書寫形式並非全由讀音來決定，因為一個語音不單只能用一個字母表示，而且可以同時用兩個字母表示，如：сама́(自己) － сома́(鰱魚)這兩個詞的第一個母音字母皆讀作[а]，трут(火絨) － труд(勞動)這兩個詞的詞尾皆讀作[т]。在這種情形下，兩個字母的讀音相同，但無法由讀音來確定書寫形式，僅僅依照讀音是難以判定寫哪個字母才是正確的。依照上述的說明，加上詢問教師們在課堂中實際教學的體驗，預測學習者在書寫俄語時可能會有下列拼寫錯誤的情況：1)非重音母音的弱化而引起的母音交替 2)無法分辨軟、硬子音3)有聲子音、無聲子音的混淆4)子音組合所產生的書寫錯誤 5)子音組合中遺漏無須發音的字母。為了考證上述的預測與實際情況是否相吻合，作者設計聽寫實驗請學習者作答。爾後將書寫錯誤的詞做綜合評比，提供教師作為日後教學的依據和參考，並謀求改進之道。
顯示於類別:	[俄文系所] 博碩士論文

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