文化大學機構典藏 CCUR:Item 987654321/29485
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 46965/50831 (92%)
Visitors : 12719271      Online Users : 438
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version


    Please use this identifier to cite or link to this item: https://irlib.pccu.edu.tw/handle/987654321/29485


    Title: КИТАЙСКИЕ УЧАЩИЕСЯ ГЛАЗАМИ РУССКИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
    Authors: Балыхина, Т.М.
    Contributors: 俄國語文學報
    Keywords: дидактика
    методика обучения русскому языку как иностранному
    этнопсихология
    качество обучения
    этнокультурные особенности китайских учащихся
    didactics
    technique of training to Russian as foreign
    quality of training
    ethnopsychology
    ethnocultural features of the Chinese studentes
    Date: 2011-12-01
    Issue Date: 2015-02-02 11:25:02 (UTC+8)
    Abstract: Проблема целесообразной организации учебного процесса по русскому языку как иностранному требует учета в обучении этнокультурной специфики учащихся, изучения этнического коллектива, его учебно-познавательной деятельности и способов ее (деятельности) оптимизации.
    The problem of the expedient organisation of educational process demands the account in training of ethnocultural specificity of students, research of ethnic collective, its studing informative activity and ways of its (activity) optimisation.
    Relation: 俄國語文學報 ; 12 期 (2011 / 12 / 01) , P225 - 232
    Appears in Collections:[Department of Russian Language and Literature and Graduate School] ВЕСТНИК Факультета русского языка и литературы

    Files in This Item:

    File Description SizeFormat
    index.html0KbHTML175View/Open


    All items in CCUR are protected by copyright, with all rights reserved.


    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback